Descubrir y comprender

Formación docente 

A lo largo de 4 años formando profesores en el uso didáctico de la tecnología, han sido varias las problemáticas que he identificado, sin embargo, hay una que a la fecha es muy significativa, los docentes se enfocan en el uso técnico de las herramientas, proponiendo las mismas estrategias de enseñanza, sólo mejora el acceso a la información que proporcionan a sus alumnos.

En los cursos que se imparten, se han diseñado, con el uso didáctico de la tecnología, trabajando en la participación activa, pero hay resistencia a reaprender ¿Qué detiene a los docentes a cambiar la forma en que enseñan? ¿Hay resistencia al cambio?

Las estrategias que podemos decir son innovadoras, han sido planteados desde hace muchos años, ahora se entiende que la tecnología apoya a su implementación de forma sencilla, además que ya es una necesidad que los alumnos desarrollen habilidades digitales para poder crear.

Para poder sabes qué ocurre con los docentes se realizó un cuestionario en Google Forms que consta de tres preguntas, con respecto a uso que dan a la tecnología en su clase y que obstáculos se presentan para que cambien las estrategias de enseñanza.

Cuestionario  https://forms.gle/vsqLtrUthT1gjqr46

Participaron 7 profesores, que son los que ahorita están concluyendo un Diplomado que se inició en febrero, tiene la finalidad de formarlos como autores de contenido y materiales didácticos para Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Estos profesores son docentes de nivel superior y posgrado.

Realizar este análisis, permitió valorar las estrategias que estoy implementando como formadora de formadores, muchas veces no es suficiente tener la intención, sino como se mencionó en los videos de la semana 1, es necesario planear, sistematizar y arriesgarse, para realizar un cambio. Por lo que concluyó que tal vez el cambio primero debe ser en mi labor para repercutir en ellos.